Сообщений в теме: 78

[_NEON_]

Дочь пошла в первый класс и просматривая учебник несмогли решить пару задач....

[torvn77]

Ответ скорее всего наверху:"Найди две задачи.Обведи их номера"
Тоесть есть только две задачи,а остальное надо полагать д(Д)уремарство.
Делают это для того.чтобы ребёнок привыкал сталкиваться с неправильно поставленными или
не имеющих решения решения задачами и учился самостоятельно мыслить.
Например пятая задача,если прочитать её конец телепатией,ибо он не влез в фотографию,
требует ответа на то,что является её условием.(То есть ответ на вопрос в явном виде содержится в условиях)

Сообщение отредактировал torvn77: 14 Сентябрь 2013 - 17:29

[vv92]

Редактору не поддались и остальные задачи-пропустил все.

[Доктор Чудо]

Это не кто не решит, если только не воспользываться средства для расширения сознания

[TopTop]

ну по первой ответ 0 кисточек (простая логика, раз не упоминали кисточки.. это же детская загадка, не надо усложнять). в задании четко сказано про карандаши я в бытность студенческую проходил педпрактику. сидели на уроке физики в 8 классе. нас было 5 практикантов. наш руководитель подошла, мол а вы чего не решаете? 5 голов бились над задачей, решили.. используя интегральное исчисление. руководитель была в шоке, мол вы чего, какие интегралы - проще надо быть

это как в анекдоте.. дети - вам задача..
летят гуси, один на юг, второй налево. сколько мне лет?
24 марьиванна!!
вовочка, но как?!
ну батя говорит что я полудурок, а мне 12 лет, значит вам 24

по 2 задаче, скорее всего опечатка, забыли дописать насколько сестра старше брата

Сообщение отредактировал TopTop: 14 Сентябрь 2013 - 17:42

[Доктор Чудо]

............ или
не имеющих решения задачами..........

Торн специально для твоего развития - есть Численный методы и Комплесные числа, которые и занимаются этим.

Это тебе не постпроцессор для лунекс - Это Сила!

Сообщение отредактировал Доктор Чудо: 14 Сентябрь 2013 - 17:32

[torvn77]

А что,в комплексных числах все задачи с решениями?
Вроде как раз от туда,высшей математики и физики,это в школу и пролезает...

Сообщение отредактировал torvn77: 14 Сентябрь 2013 - 17:38

[Трофимыч]

Торвн в сообщении 2 был прав - нужно обвести номер 2 и 4.

[DEDAlex]

http://www.inpearls.ru/comments/450347

[Доктор Чудо]

А что,в комплексных числах все задачи с решениями?

А правда что кругом все честные и порядочные люди?

Правда, но не все.

Я думал про Численные методы спросишь - это тебе ближе должно быть - это не совсем математика, но еще и програмирование.
Мы решали дифференциальные уравнения которые решить - нельзя.

Столько на свете интересного, а ты все о бабах....

Сообщение отредактировал Доктор Чудо: 14 Сентябрь 2013 - 19:05

[torvn77]

А правда что кругом все честные и порядочные люди?

Бывает, но не все.

Ну вот детей к этому и готовят.

Сообщение отредактировал torvn77: 14 Сентябрь 2013 - 19:00

[DEDAlex]

Ну вот детей к этому и готовят.

Один знакомый, тоже ученый - три класса образования... ©

http://www.artlebede...eka/2013/08/27/

Сообщение отредактировал DEDAlex: 14 Сентябрь 2013 - 19:04

[Доктор Чудо]

В комплексных числах можно брать корни из отрицательных чисел. - Это единсвенное что я помню.
но
под корнем не может быть в принципе отрицательного числа.
Вот как то так можно понять СИЛУ комплексных чисел.

[torvn77]

Если подходить философски,то действительные числа определяют возможности,
а комплексные то,как эти возможности будут использованы.
Например легальная и теневая часть экономики:
Эпсон и рад бы задрать цены на свои картриджи,но очень то не может,
так как есть производители контрофактных СНПЧ.

Сообщение отредактировал torvn77: 14 Сентябрь 2013 - 20:02

[preps]

Онегдод вспомнился...

Послала жена програмиста в магазин и написала записку: Купи батон колбасы и если будут яйца - возьми десяток.

Программист прочел записку, увидел яйца и взял десять батонов колбасы...

[Трофимыч]

А че так тихо? Есть еще задачки, держите вводную:
Есть тринадцать одинаковых монет, необходимо манипуляциями с весами (система "фемида"), т.е. трех разовым взвешиванием (не более) найти фальшивую монету.

[Menu/Exit]

Задача - школьная. Не оговорено, что фальшивая монета - меньше весит.
1. Делим на 3 кучки: 4+4+5
2. Взвешиваем 4 и 4
3.1 если не равно, то берём из легкой кучки 2 монеты и взвешиваем.
3.2 если не равно, то легкая монета - фальшивая.
3.3 если равны, то взвешиваем оставшиеся монеты
3.4 легкая монета фальшивая.
4.1 если 4 и 4 монеты равны, то берем из кучки 5 монет две и две монеты
4.2 если две и две монеты не равны, то берем легкую кучку и взвешиваем.
4.3 легкая монета - фальшивая.
5. если две и две монеты равны, то оставшаяся пятая монета - фальшивая.
Всё.

[Трофимыч]

Это один из способов решений. Хорошо, есть еще одна школьная задачка, со временем решения 1 минута:
Мастер-сапожник послал своего ученика на рынок продать пару обуви за 25 рублей. На базаре, к ученику подошли два одноногих инвалида (у одного была на месте левая нога, а у второго правая - вот такие знакомые они были), и "скинувшись" по 12.5 рублей, выкупили у ученика для своих нужд пару сапог. Мастер-сапожник, когда забирал у ученика деньги, поинтересовался - Кто купил сапоги? Узнав, что покупателями были два одноногих инвалида, он посчитал, что это слишком большая цена для них, и велел ученику найти их и вернуть им 5 рублей. На следующий день, ученик нашел своих вчерашних покупателей, и, немного подумав, решил вернуть им не 5 рублей, а раздать по 1 рублю, стало быть 3 рубля оставил себе ("скрысятничал" получается). Ученик посчитал и "завис", потому как вернув им по рублю, получалось, что они "скинулись" не по 12.5 рублей, а по 11.5 (что в сумме давало 23 рубля), + его "замыленный" трешник - в итоге 26 рублей. Откуда взялся лишний рубль?

[Menu/Exit]

В самой постановке задачи содержится неверный посыл, который сбивает с толку решающего. Это известный приём подобного рода задач. Ну вроде как тебе путь подсказали, а он не верен.

[3D-BiG]

Задачка на логику:
Рекой разделены два города - город А и город Б и соединяет эти города мост. В городе А живут абсолютно правдивые люди, которые говорят только правду, а в городе B - их антиподы, т.е. абсолютные лжецы. При том люди этих городов ходят друг к другу в гости, так что мы, как путники, не знаем кто из встречных из какого города...
Вопрос: как узнать в каком из двух городов мы находимся задав один единственный вопрос любому встречному из жителей этих городов.
(мне эту задачку загадали в пионерлагере где-то в 1976-78 годах - ушло в то время на поиск решения почти два часа, но сейчас, пользуясь формальной логикой, можно решить ее гораздо быстрее)....